俞敏洪：我不主張大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生的項(xiàng)目我迄今為止一個(gè)都沒有投，即使投也是畢業(yè)3~5年的大學(xué)生；京東金融副總裁許凌認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是要去開一家自己的公司，能夠進(jìn)入一家創(chuàng)業(yè)公司工作也是一種創(chuàng)業(yè)形式。
俞敏洪談了五點(diǎn)關(guān)于創(chuàng)業(yè)合伙人的建議：
第一，必須把自己變成不挑剔別人的人，要找到和自己一起做事的人就要放開胸懷；
第二，有分辨力，能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)秀的才能和特點(diǎn)，并積極學(xué)習(xí)；
第三，學(xué)會(huì)放棄，比如公司的利益，尤其是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，共享經(jīng)濟(jì)成為趨勢(shì)，獨(dú)霸經(jīng)濟(jì)成為不可能；
第四，合伙人要學(xué)會(huì)忍受屈辱，團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都是珍珠，領(lǐng)導(dǎo)的作用就是把這些珍珠穿起來；
第五，合伙人要有制度，不能囿于人情。
最后俞敏洪在回答大學(xué)生提問的時(shí)候，說到：我不主張大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生的項(xiàng)目我迄青海網(wǎng)頁設(shè)計(jì)今為止一個(gè)都沒有投，即使投也是畢業(yè)3~5年的大學(xué)生；大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，包括參加一些社團(tuán)，當(dāng)志愿者等等為未來創(chuàng)業(yè)做基礎(chǔ)。但是，人活一輩子，一定要?jiǎng)?chuàng)一次業(yè)的，這樣才有意義。
京東金融副總裁許凌認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是要去開一家自己的公司，能夠進(jìn)入一家創(chuàng)業(yè)公司工作也是一種創(chuàng)業(yè)形式，一方面可以貢獻(xiàn)自己的才華，另一方面也能有所收入。“我不害怕第一次，我害怕沒有第一次”，許凌在演講時(shí)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這樣說道。而對(duì)于京東金融，許凌認(rèn)為，金融服務(wù)不應(yīng)該高高在上，也不是簡單地連接人和金融，而是連接夢(mèng)想和年輕人的未來。
據(jù)了解，校園合伙人計(jì)劃活動(dòng)將由蒙牛海選出30組創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，最終選取前8名團(tuán)隊(duì)進(jìn)入最后的決賽階段，其創(chuàng)意設(shè)計(jì)將呈現(xiàn)在蒙牛牛奶包裝盒上，并通過京東金融產(chǎn)品眾籌發(fā)售，眾籌金額最多的團(tuán)隊(duì)最終獲勝，獲勝團(tuán)隊(duì)的作品將投產(chǎn)進(jìn)行銷售，并獲取銷售利潤的提成作為獎(jiǎng)勵(lì)。與此同時(shí)，京東校園白條團(tuán)隊(duì)將提供“京東學(xué)生特權(quán)”服務(wù)，在京東商城為這些創(chuàng)業(yè)者提供高性價(jià)比較高的物質(zhì)需求。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，道阻且長
據(jù)2015年麥可思研究院發(fā)布《2015年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告暨2015年就業(yè)藍(lán)皮書》顯示，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為2.9%，而且超過半數(shù)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者熬不到3年而被迫放棄。大學(xué)生缺乏資金和管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)認(rèn)知不全面，缺少核心技術(shù)成為制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的3大關(guān)鍵因素。
關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，俞敏洪此前曾在多個(gè)公開場(chǎng)合發(fā)表過自己的觀點(diǎn)：
1.人的一輩子無法衡量自己比誰優(yōu)秀，重要的是你能與眾不同。
2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要有主線，要選擇志同道合的創(chuàng)業(yè)伙伴，不要迷信互聯(lián)網(wǎng)能夠解決一切。
3.一個(gè)人創(chuàng)業(yè)的前提是要搞清楚客戶是誰，要給自己的規(guī)劃做減法，知道自己不做什么比做什么更重要。
4.中國大學(xué)設(shè)置一方面講就業(yè)問題，一方面很多的課程設(shè)置脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并且是落后的，知識(shí)更新速度不夠。
5.現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)以后找工作，到處遞簡歷，但是用人的單位確很難選拔出合適的人才，之所以出現(xiàn)這樣的情況，就是大學(xué)教育與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的證明。
6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須具備的八大能力：第一個(gè)是目標(biāo)能力；第二個(gè)是專業(yè)能力；第三個(gè)是營銷能力；第四個(gè)是轉(zhuǎn)化能力；第五個(gè)是社交能力；第六個(gè)是用人能力。
7.在這個(gè)時(shí)代，很容易產(chǎn)生顛覆性的創(chuàng)新，所以每個(gè)人都“havetotry”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會(huì)改變中國一部分，但真正改變?nèi)说倪€是思想。
8.真正的教育是先培養(yǎng)素質(zhì)，一個(gè)沒有道德基礎(chǔ)的人，想培養(yǎng)成世界上偉大的人是不可能的。